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关于印发《甘肃农业大学服务甘肃省乡村振兴战略行动计划》的通知

2019年03月01日 08:57  点击:[]

 

甘农大党发20191

 

 

各基层党委、党总支,各学院(教学部),机关各部门,各直属附属单位:

《甘肃农业大学服务甘肃省乡村振兴战略行动计划》已经201918日党委常委会会议讨论通过,现予印发,请遵照执行。

 

 

                        中国共产党甘肃农业大学委员会    甘肃农业大学

                            2019114

 



                         甘肃农业大学服务甘肃省乡村振兴战略行动计划

 

实施乡村振兴战略,是以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作作出的新部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代“三农”工作的新旗帜和总抓手,具有划时代的里程碑意义。甘肃省是经济欠发达地区,是国家重要的生态安全屏障,正处于转型发展、脱贫攻坚、与全国一道全面建成小康社会的决胜阶段。甘肃农业大学应自觉肩负起服务甘肃省经济社会发展的崇高使命,充分发挥人才、技术优势,助推全面建成小康社会,为实施乡村振兴战略服务,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量,特制定本行动计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神,深入贯彻落实习近平总书记“三农”工作重要思想、视察甘肃重要讲话和“八个着力”重要指示精神,紧紧围绕甘肃省委、省政府《关于实施乡村振兴战略的若干意见》的目标任务,以创新、协调、绿色、开放、共享发展理念为导向,按照 产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,遵循现代大学的职能与使命,立足自身人力资源和技术储备优势,聚焦乡村振兴战略的目标任务,以科技创新引领和支撑乡村振兴,以人才汇聚推动和保障乡村振兴,最终实现学校教育事业发展与甘肃省经济社会发展相互呼应、协同并进,在服务乡村振兴战略中谱写甘肃农业大学的崭新篇章。

二、总体目标

进一步调整学科布局,优化学科结构,完善人才培养模式,着力培养专业知识结构和实践能力结构与乡村振兴战略需求相适应的“一懂两爱”的专业人才;进一步集成优势科技资源,明确主攻方向,瞄准甘肃农业、农村发展的科技需求,面向精准脱贫主战场,大力开展接地气的科学研究,以科技发展成果回馈社会;进一步探索服务社会新模式,主动协同地方政府、行业主管部门和合作企业,创新服务方式方法,搭建更合适的载体,建设更有力的抓手,把论文写到大地上,把学问做到乡村振兴实践中,为我省乡村振兴发展道路提供理论创新与实践借鉴,做甘肃省乡村振兴战略的人才引擎、科技支撑和研究智库。

三、重点任务

乡村振兴战略既是长远之策又是系统工程,需要久久为功。学校以乡村振兴人才培养为核心,以乡村振兴科技支撑为抓手,以科技项目、科技平台、创新联盟、大学科技园、众创空间等为载体,以体制机制创新为动力,服务农业、服务农村、服务农民,着力实施4大工程16项工作任务。

(一)“一懂两爱”人才培养工程    

深入贯彻全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,以学科建设为统领,推进乡村振兴战略进课堂、进教材、进实践,实施以下5项行动计划,为乡村振兴培养、输送优秀人才。

1.学科布局优化计划

以“双一流”建设为契机,主动结合乡村振兴战略,加强学科建设的顶层设计,继续支持传统优势学科的发展,大力促进学科的交叉和融合,布局一批国家急需、支撑产业转型升级和区域发展的学科,通过解决甘肃经济社会中的重大战略问题,提升学校自主创新能力、核心竞争力和社会影响力。从学校涉农专业中遴选一批与乡村振兴战略相关的专业,按照“一流本科专业”标准进行重点培育与建设。立足乡村振兴战略,利用一二三产业融合发展的增长点,新增学位授权点及本科专业;围绕乡村农旅、康养、文旅、度假休闲、特色小镇、电子商务、特色产品开发等方面的需求,调整现有学位点和本科专业,进一步优化学科专业结构布局,着力培养“一懂两爱”的专门人才。(牵头单位:发展规划与学科建设处)

2.课程体系调整计划

紧紧围绕乡村振兴需求,全面梳理课程教学内容,主动调整课程结构,在现有部分涉农课程中着重突出乡村振兴相关内容;用好课堂教学主渠道,根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求,以“乡村振兴战略”、“一带一路”、“甘肃故事”、“甘农精神等内容,做好整体设计,科学合理设计专业思政和课程思政内容;在“两课”教学中安排一定学时,通过面授、讲座、网络课程等形式专题讲授乡村振兴战略方面的内容;新开设涉及乡村振兴内容的网络公选课。进一步加大开发和引进与乡村振兴战略相关的专业通识课,并设置相应学分。所有农业硕士专业学位研究生设置《现代农业创新与乡村振兴战略》,其它研究生开设与乡村振兴战略有关的专题讲座。(牵头单位:教务处、研究生院)

3.实践教学育人计划

依托现有实践教学基地,进一步加大各专业所急需的综合性实习基地建设,重点加强学校自有产权实践基地建设力度,有序推进实践教学基地数量的增长和质量的提高;建设一批集人才培养、乡村规划、设计、建设、管理等内容于一体的综合示范基地,健全合作共赢、开放共享的实践育人机制,充分发挥实践基地既能培养能够适应经济社会发展需要的高素质农业专门人才,又能为培育新型职业农民、乡村管理人才和新型经营主体提供实习、体验场所的双重作用;在研究生教育中,注重吸纳和使用社会资源,充分调动企业积极性,合作建立联合培养基地,在所有专业学位硕、博士研究生的培养中增加实践研究环节,研究生的研究方向尽量契合国家乡村振兴发展战略和农业发展方向,引导研究生思考创新农业发展、乡村振兴的行动策略。鼓励研究生运用专业知识开展现代农业创新、服务乡村振兴事业,培养懂农业、爱农村、有情怀的新型农业科技创新者、管理者、企业家和乡村建设者,积极探索研究生培养与乡村振兴的互动机制。(牵头单位:教务处、研究生院)

4.精品教材编写计划

紧扣乡村振兴内容,充分发挥教材育人功能。鼓励和支持专业造诣高、教学经验丰富的专家学者,紧紧围绕乡村振兴战略主要内容,结合专业特长,主编出版一批优势特色专业精品教材;鼓励草业学院、财经学院、管理学院、人文学院等相关专业和教师,结合专业特色和科研项目,收集甘肃农村民间在生态修复、民俗文化、乡村善治等方面的成熟案例,编写一批实用性较强、易学易懂、方便操作的精品教材。

在研究生教材建设中,适当增加乡村振兴战略、精准脱贫、乡村治理、新型农业经营主体、农产品电子商务等有关乡村振兴的典型案例。研究生教材既要贴近农业农村实际,有理论政策解读,任务举措分析,还必须有典型案例等。(牵头单位:教务处、研究生院)

5.投身实践青年助力计划

引领教育广大青年学以致用,投身实践,以实际行动参与和助力乡村振兴战略,切实感受乡村振兴带来的新成就新面貌。依托大学生暑期“三下乡”社会实践活动,每年组建10-20支乡村振兴专项团队,开展以旅游资源开发、艺术文化下乡、现代农业技术推广辅助、景区游览志愿服务等专项实践活动。为学校乡村振兴战略内容的普及和推广增砖添瓦,传播农大好声音,当好乡村振兴战略的实践员;发挥学生社团优势,每年举办1-2次校内乡村振兴战略知识宣讲、科普宣传、成果展示等主题活动,多形式宣传和普及乡村振兴战略阶段性成果,搭建起振兴战略深入高校、深入学生、深入校园活动的有效渠道,当好乡村振兴战略的宣传员;由专业教师指导成立乡村振兴协会,从协会实践活动、学生科研训练等渠道,每年开展一次专题实践研究,探索符合我校师生参与的乡村振兴战略普及和推广方法,当好乡村振兴战略的引导员。(牵头单位:团委)

(二)“品质农业”科技引领工程

产业兴旺是乡村振兴的基础,让农业成为有奔头的产业是目标愿景,也是努力的方向。品质农业,抓住了农业发展的根本,包容了农业发展的目标要求。以科技引领品质农业发展,实施以下4项行动计划。

6.现代农业产业体系支撑计划

充分利用国家和甘肃省现代农业产业技术体系平台,依托我校12名国家现代农业产业体系岗位科学家、甘肃省现代农业产业体系8名首席专家和26名岗位科学家,围绕产业发展需求,进行共性技术和关键技术研究、集成和示范;收集、分析农产品的产业及其技术发展动态与信息,为政府决策提供咨询,向社会提供信息服务,为用户开展技术示范和技术服务,为“品质农业”发展提供全面系统的技术支撑,助力培育农业新技术新业态新模式新产业。(牵头单位:科学技术发展研究院)

7.科技创新示范基地建设计划

以学校优势科研团队和重大科技项目为依托,以我省主导产业和农村经济发展实际需求为导向,以与学校进行长期战略合作的县区、企业为重点,以已有工作基础和项目经费支持的科研试验示范基地、专家院等资源为基础,建设一批科技创新示范基地。示范基地实行以首席专家为主要负责人的业务指导机制和以科研项目为支撑的经费保障机制。通过组建一支由农业行政、科技创新、农技推广、农业企业等人员共同参与的专家团队,共同搭建与地方政府、推广单位以及各类农业龙头企业、专业合作社、家庭农场、农业社会化服务体系等新型经营主体协同攻关、合力推广的工作平台。实现技术集成示范、技术推广服务、新型职业农民培育等工作的统筹衔接,促进科研、教育、推广一体化协同发展。力争把我校示范基地建成科学研究试验田、技术示范样板田、职业农民观摩田、生态农业模式田和农业决策参考田。(牵头单位:科学技术发展研究院)

8.农业技术成果推广转化计划

通过多种形式和多个专题的调研工作,找出制约“品质农业”发展的技术瓶颈。学校坚持问题导向,整理一批现有成熟技术成果,研发、集成、组装、配套一批产业应用技术,梳理基础理论成果、应用技术成果及软科学成果等科技成果资源,发布科技成果目录,推动科技成果与产业、企业需求有效对接,通过研发合作、技术转让、技术许可、作价投资等多种形式,实现科技成果市场价值。鼓励科技人员创办领办企业,探索科技成果转移转化新模式,建立职务科技成果披露与管理制度,发挥省级工程中心、大学科技园、农业技术推广转移转化中心、国家级星创天地、省级众创空间等的职能和作用,建设一批运营机制灵活、专业人才集聚、服务能力突出、具有影响力的省级技术转移机构。推动短中期见效、有力带动产业结构优化升级的重大科技成果转化应用,努力实现技术研发与生产实践深度融合,促进科技成果资本化、产业化,着力在补齐技术短板、促进富民产业提质增效上下功夫。着力在提高广大农技人员素质、增强农技服务能力上下功夫。着力在壮大产业发展能力,开发优质产品上下功夫,促进学校科技力量在乡村振兴产业支撑中聚实力、出实招、见实效。(牵头单位:科学技术发展研究院)

9.新型科技智库高端汇聚计划

乡村振兴战略是一篇大文章,“品质农业”是现代农业发展的大趋势。“品质农业”的发展,既需要加强科技创新与服务团队系统综合服务,也需要从宏观战略方面加强顶层设计。因此,建设新型科技智库,以团结引领学校自然科学和社会科学广大科技工作者为主线,着力培养一批思想敏锐、专业精深、熟悉政策的高端决策咨询人才,积极聚集一批思维活跃、问题感强、富有创新精神的专家,打造一支素质优良、结构合理的专业化智库人才团队,重点在农业供给侧结构改革、绿色农业发展模式、一二三产业融合、农业生态环境改善等方面开展学术研究和理论研讨,通过举办高端学术论坛、创新创业论坛、高端智库论坛,实现不同专业背景、不同从业类型、不同工作经历学者专家观点碰撞、思想交锋、智慧融合,找出“品质农业”长足发展的关键之策,把新型科技智库打造成为 “品质农业”、进而为服务乡村振兴提供战略规划及实施方案的咨询平台、思想引领和学术创新的示范平台、服务决策和研究成果的展示平台。(牵头单位:甘肃农村发展研究院)

(三)“美丽乡村”创新服务工程

中华文明植根于农耕文化,乡村是中华文明的基本载体是我们能够听得见乡音、望得见乡愁的精神寄托地。实施以下4项行动计划,服务美丽乡村建设。

10.田园综合体示范试点助力计划

田园综合体是集生态农业、文化旅游、产业集群为一体的发展模式。实施乡村振兴战略,让农村成为安居乐业的美丽家园,就要在城乡融合发展中创造“现代田园”,关键的平台就是“田园综合体”,其核心产业和基础产业仍然是现代农业。2017年,财政部决定在18个省份开展田园综合体建设试点工作。学校将与开展田园综合体示范试点的县区进行战略合作,汇聚人才资源和技术优势,在田园综合体总体定位规划、产业布局、文化挖掘、开发模式、建设运营、投融资体制等关键环节植入“甘农方案”,体现“甘农特色”,展示“甘农优势”,打造甘肃省美丽乡村的示范和样板。(牵头单位:科学技术发展研究院)

11.“两院模式”服务能力提升计划

学校十二五期间启动实施了农大专家院服务农村农家院的“两院模式”,即通过专家带领团队、集成研发生产关键技术,培训新型农民,形成科技示范基地,支撑特色优势产业(产品),服务农家院经济发展。两院模式成为学校服务地方经济建设,推进精准扶贫的重要抓手。为了高效服务甘肃省乡村振兴战略,学校将进一步提升两院模式服务能力。进一步增加建设数量,以建成的25个专家院为基础,5年再建设30个专家院。进一步优化建设布局,今后有计划地在贫困县区或产业发展急需的领域建设专家院。进一步拓展服务功能,将专家院建设成为农民工返乡创业和大学生到村创业的见习和实践平台。进一步提升服务能力。通过整合团队,关注全产业链或地方特色优势产业,打破依靠单一产业设置专家院的做法,增强专家院综合服务能力。  (牵头单位:科学技术发展研究院)

12.“三区人才”产研结合支持计划

2014-2018年,学校有500多名专家入选三区科技人员专项计划,服务范围涉及我省60个贫困县区。80%以上“三区”科技人员直接对接乡村,围绕受援地支柱产业的科技需求,提供公益专业技术服务,或与农民结成利益共同体、创办领办农民合作社,或与地方企业进行技术对接,进行产学研合作,取得了显著效果。今后,力争每年选配150名“三区”科技人员,做好乡村振兴战略的科技特派员、学校与地方科技交流的联络员和农业农村情况反馈的信息员。(牵头单位:科学技术发展研究院)

13.创新创业平台对接实践计划

深入推进创新创业教育的科教融合,努力推动创新创业要素与农村全面对接。引导师生联合开展双创实践,将众创空间、星创天地、科技园等创新创业资源注入农村,加快培育农村创新创业带头人。实施5100双创实践计划,设立“乡村振兴”师生创新创业训练计划专项,每年遴选100名教师,对接100个企业(产业)需求,重点支持100个师生共创、农村创业者参与的项目。创新双创大赛模式,设立专项赛道,依托大赛重点培育特色农产品开发、农业管理软件和信息服务技术、农业智能设备、农业电子商务等方面的创新创业项目。依托师生共创,深度开展项目全链条孵化加速,孵化成立100家公司,转化应用100项科技成果。(牵头单位:创新创业学院)

(四)新型职业农民培育工程

农民是乡村振兴的主体,没有农民科学文化素质的提高,乡村振兴就缺乏根本的支撑。通过实施以下3项行动计划,加大“三农”领域实用专业人才的培育力度,提高农村专业人才的保障力度,鼓励专家学者和青年学子投身乡村建设,激发农民的自信心和创造力。

14.乡村人才职业技能培训计划

学校依托5个省部级培训基地,采取“人才+产业”、“人才+基地”等形式,重点聚焦农业农村现代化发展需要,以精准培训为主题,以培训对象为中心,以培训需求为导向,以产学研结合为特色,统筹抓好农业党政领导干部、农村基层干部、农业科技推广人才和农业经营管理人才和新型职业农民等五支人才队伍培训。采取网络培训、专题培训和现场培训等方式,注重“菜单式”培训,提高培训的针对性和实效性。今后5年全省乡村农业人才培训总量达到30万人次。(牵头单位:继续教育学院)

15.青年学子服务基层建功计划

引导青年学子通过大学生社会实践、专业实习等形式,熟悉农业生产、了解农村情况、培养对农民的真挚情感,鼓励他们到农村就业创业,服务农民,争做新型职业农民。重点做好大学生村官、“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划等工作,让优秀青年人才快速走上治理村务、服务农民、发展经济的重要岗位。(牵头单位:招生就业工作处)

16.农民主体意识强化计划

任何与乡村振兴有关的工作,只有在农民情感上有认同感、利益上有获得感的时候,才会获得顺利推进。实现农民在乡村振兴中的主体地位,改善农民精神风貌,激发农民的自心信和创造力是关键。为此,选派一批人文学者深入农村,以社会主义核心价值观为引领,深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,培育挖掘乡土文化人才,采取灵活多样、喜闻乐见的形式,逐步培养农民作为乡村振兴主体的责任意识。(牵头单位:科学技术发展研究院)

四、保障措施

1.提高政治站位,构建学校主导、部门联动、师生共进的工作格局

作为全省唯一的培养层次齐全的高等农业院校,服务乡村振兴战略既是中国特色社会主义大学的本质属性使然,也是自身办学特色和优势、学科布局的必然。在乡村振兴战略中有所作为,是时代赋予高等农业院校的历史使命,是高等农业院校的职责所在,也是高等农业院校推动自身内涵式发展的大好时机。学校要牢牢把握外部机遇聚合、内部机遇凸显的双重机遇,充分发挥自身优势,服务乡村振兴战略,自觉担负起历史使命与责任。充分调动广大科技人员的主观能动性,主动把乡村振兴战略与人才培养实践和科研实施方案结合起来,把教师的教学科研行为和学生的成长成才计划融入乡村振兴战略工作全局,激发内在动力和改革活力,在服务乡村振兴战略中高起点谋划、高标准推进、高质量落实,实现学校内涵建设的新局面。

2.强化组织领导,建立职责清晰、分工明确、责任可考的管理体制

为了能在乡村振兴战略工作中精准发力,凝心聚力,学校成立甘肃农业大学服务乡村振兴战略工作领导小组,领导和统筹学校服务乡村振兴战略工作。组建乡村振兴学院,形成学校统一领导,乡村振兴学院牵头抓总、其它单位合力共为,重点工作跟踪落实,责任层层压实的工作机制,确保各项工作任务全面落细落小、落地生根。

3.筹措专项经费,坚持发挥优势、聚焦需求、主动作为的服务机制

学校每年从多种渠道筹措经费,专项用于服务乡村振兴战略工作。同时,通过整合各种资源、优化创新团队结构、加强政策引导等方式,紧紧抓住我省推进乡村战略的有利契机,统筹考虑地方产业技术需求、资源禀赋、市场条件和产业基础,主动深入研究,找准结合点,围绕贫困地区产业发展实际,着力谋划一批对产业拉动作用明显、支撑带动区域经济快速发展的重大项目。学校将聚焦产业需求,用好项目资金和自筹资金,主动出击,高效服务,助力甘肃省精准扶贫工作取得全面胜利,为甘肃省乡村振兴战略目标的实现发出“甘农声音”,贡献“甘农智慧”,讲好“甘农故事”。

 

上一条:关于召开2018年度党支部组织生活会和开展民主评议党员工作的通知 下一条:关于聘任王延秀等45名同志相应专业技术职务的通知

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